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2020事业单位《职业能力倾向测验D类》教材

时间:2019年10月06日信息来源:本站原创 点击: 字体: 在线报名

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育萃2020年云南事业单位培训课程

 云南事业单位D 类考试内容:《职业能力倾向测验D类》、《综合应用能力D类》(各150分)

该教材为云南事业单位D 类专用    云南大学出版社出版

教材封面

教材目录

同步真题详解目录

第一部分    常识判断

第一章 教育理论基本常识

 第一节 教育的发展

 第二节 教育学的发展

 第三节 教育与人的发展

第二章 文化、历史

 第一节 我国古代文化常识

 第二节 文学常识

 第三节 历史常识

第三章 政治

第一节 马克思主义基本原理

第二节 毛泽东思想

第三节 中国特色社会主义理论体系

第四节 中共党史

第五节 “四个全面”战略布局

第六节 十九大报告

第四章 科技

第一节 中国的科技成就

第二节 国外的科技成就

第三节 高新技术

第四节 生活常识

第五章 地理

第一节 自然地理

第二节 区域地理

第六章 经济

第一节 社会主义经济

第二节 微观经济

第三节 宏观经济

第七章 法律

第一节 法理学

第二节 宪法

第三节 行政法和行政诉讼法

第四节 民法和民事诉讼法

第五节 刑法和刑事诉讼法

第六节 商法和经济法

 

第二部分  言语理解与表达

第一章  言语理解与表达概述

一、言语理解与表达模块大纲解读

二、言语理解与表达模块考情分析

三、言语理解与表达模块复习建议

第二章  片段阅读

  第一节  主旨概括题

  第二节  意图推断题

  第三节  细节判断题

  第四节  语句排序题

  第五节  语句衔接题

  第六节  词语理解题和代词指代题

  第七节  标题填入题

第三章  选词填空

  第一节  选择填空题型概括

  第二节  实词辨析

  第三节  成语辨析

  第四节  选词填空综合辨析

 

第三部分   判断推理

 第一章  判断推理概述

 第二章  图形推理

     第一节 位置类

     第二节 样式类

     第三节 数量类

     第四节 属性类

     第五节 空间重构类

第三章  定义判断

第四章  类比推理

第五章  逻辑判断

     第一节 必然性推理

     第二节 可能性推理

     第三节 逻辑判断实战技巧

 

第四部分   数量分析

第一章 数量关系

第一节 计算部分

第二节 应用部分

第三节 其他部分

第二章 资料分析概述

第三章 资料分析模块精讲

第一节 文字型资料分析

第二节 统计表资料分析

第三节 统计图资料分析

第四节 综合型资料分析

第四章 资料分析模块练习

第一节 资料分析模块练习题

第二节资料分析模块练习题答案解析

 

第五部分  策略选择

第一章 职业认知

第一节  素质教育思想

第二节 教师职业认知

第二章 教学综合应变技巧

第一节 教学应变与教育机智

第二节 教师应变技能

第三章 教育教学技能

第一节 教学

第二节 班级管理

第三节 班级活动

第四章 人际沟通与合作

第一节 教师人际关系概述

第二节 教师与不同对象的交往策略


职测同步目录

第一部分 常识判断

    第一章 教育理论基本常识

        参考答案

第二章 文化  历史

参考答案

第三章 政治

        参考答案

第四章 科技

        参考答案

第五章 地理

        参考答案

第六章 经济

参考答案

第七章 法律

        参考答案

第二部分  言语理解与表达

第一章  言语理解与表达概述

一、言语理解与表达模块大纲解读

二、言语理解与表达模块考情分析

三、言语理解与表达模块复习建议

第二章  片段阅读

  第一节  主旨概括题

  第二节  意图推断题

  第三节  细节判断题

  第四节  语句排序题

  第五节  语句衔接题

  第六节  词语理解题和代词指代题

  第七节  标题填入题

第三章  选词填空

  第一节  选择填空题型概括

  第二节  实词辨析

  第三节  成语辨析

  第四节  选词填空综合辨析

 

第三部分   判断推理

 第一章  判断推理概述

 第二章  图形推理

     第一节 位置类

     第二节 样式类

     第三节 数量类

     第四节 属性类

     第五节 空间重构类

第三章  定义判断

第四章  类比推理

第五章  逻辑判断

     第一节 必然性推理

     第二节 可能性推理

     第三节 逻辑判断实战技巧

 

第四部分   数量分析

第一章 数量关系

第一节 计算部分

第二节 应用部分

第三节 其他部分

第二章 资料分析概述

第三章 资料分析模块精讲

第一节 文字型资料分析

第二节 统计表资料分析

第三节 统计图资料分析

第四节 综合型资料分析

第四章 资料分析模块练习

第一节 资料分析模块练习题

第二节资料分析模块练习题答案解析

 

第五部分  策略选择

第一章 职业认知

第一节  素质教育思想

第二节 教师职业认知

第二章 教学综合应变技巧

第一节 教学应变与教育机智

第二节 教师应变技能

第三章 教育教学技能

第一节 教学

第二节 班级管理

第三节 班级活动

第四章 人际沟通与合作

第一节 教师人际关系概述

第二节 教师与不同对象的交往策略


      

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考情分析:

2016年起,云南事业单位改革实施全省联考,将事业单位分为五大类别:

Ø 综合管理类(A类)主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。

Ø 社会科学专技类(B类)主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。

Ø 自然科学专技类(C类)主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。

Ø 中小学教师类(D类)主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

Ø 医疗卫生类(E类)主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。

 

育萃专注教师类考前培训八年!!!

(事业单位D类、教师考调、特岗教师、普岗教师教师、教师资格证国考)

 

职业能力倾向测验(D)是针对中小学教师岗位公开招工作人员而设置的考试科目,主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合客观化纸笔测验方式的基本素质和能力要素,考试范国包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
各模块题型举例
()常识判断
(一)常识判断

常识判断要求根据题目在四个选项中选出一个最恰当的答案。本部分主要测查考生是否具备从事教育工作所需要的基本知识,以及运用这些知识进行分析判断的基本能力,并测查考生是否具有广博的知识面,主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
()言语理解与表达
盲语理解与表达主要测查选词填空、片段阅读、语句衔接和语句排序四种类型。本部分主要测查考生迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力,包括:查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致;根据阅读内容合理推断隐含信息;判断作者的态度、意图、傾向、目的;准确、得体地遗词用字,表达观点。
()判断推理
判断思维能力是人的思维能力的核心部分,其含义是指人们根据一定的先知条件,通过自已拥有的知识、思维进行判定、推断,得出自已的结论的能力。通过对一个人的判断推理能力的考查,能够得知他对事物本质及事物之间联系的认知能力。判断推理的基本題型有逻辑判断、定义判断、类比推理。
()数量分析
数量分析主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要及数据关系的分析、推理、判断、运算等。数量分析的常见题型有数学运算、资料分析等。
()策略选择
策略选择主要测查考生面对教育情境时的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这部分题目的题干通过陈述一个教育情境,主要考查考生面对各种问题的分析、处理能力,包括根据情境采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情境采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。

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